Integrity-AI proiektuak unibertsitatean adimen artifizial etikoaren inguruko eztabaida bultzatu zuen
Mondragon Unibertsitateak nazioarteko espezialistak bildu zituen “Adimen Artifizial etiko eta fidagarri baterantz: goi-mailako hezkuntza erakundeentzako erronkak eta aukerak” jardunaldian, Integrity-AI Europako proiektuaren baitan. Topaketak unibertsitatean adimen artifiziala (AA) ikuspegi etiko, pedagogiko eta estrategikotik nola txertatu aztertzeko gunea eskaini zuen.
Ekimenak, Europako Batzordeak Capacity Building in Higher Education programaren bidez sustatuak, adimen artifizialak irakaskuntza, ikaskuntza eta ebaluazio prozesuetan eragiten duen testuinguru berrian, osotasun akademikoa indartzea izan zuen helburu.
AAren gobernantza goi-mailako hezkuntza erakundeetan
Topaketaren ardatz nagusietako bat adimen artifizialaren gobernantza izan zen unibertsitateetan. Nazioarteko hainbat erakundetako ordezkariek beren esperientziak partekatu zituzten eta adostu zuten beharrezkoa dela egitura espezifikoak eta talde zeharkakoak sortzea, AArekin lotutako estrategiak gidatzeko.
Eztabaidak agerian utzi zuen ez dagoela eredu bakarra: unibertsitate bakoitzak bere testuingurura, kultura antolaketara eta heldutasun teknologikora egokitu behar dituela bere politikak eta jarduera-esparruak.
Prest al zeuden unibertsitateak AA integratzeko?
Beste bloke batean, goi-mailako hezkuntza erakundeek adimen artifizial sortzailearen tresnak txertatzeko zuten prestutasuna aztertu zen. Parte-hartzaileek nabarmendu zuten beharrezkoa dela unibertsitate-komunitate osoaren, irakasle, ikasle eta ikertzaileen, alfabetatze teknologiko eta etikoan aurrera egitea, erabilera kritiko eta arduratsua bermatzeko.
Adopzio teknologikotik harago, azpimarratu zen berrikuntza eta erantzukizuna uztartuko dituen kultura instituzionala sustatzea ezinbestekoa dela.
AA, irakaskuntza eta ebaluazioa: erronka pedagogiko berriak
Adimen artifizialaren aplikazioa irakaskuntza eta ebaluazio prozesuetan izan zen beste gai nagusietako bat. Parte-hartzaileek eztabaidatu zuten nola egokitu ebaluazio-sistemak, nola landu egiletza kontzeptua AA edukia sortzeko gai den testuinguru batean, eta nola lagundu ikasleei tresna horien erabilera egokia egiten.
Ondorio nagusia argia izan zen: AAren integrazioa ezin da soilik kontrol mekanismoetan oinarritu, baizik eta prestakuntzan, hausnarketa pedagogikoan eta gaitasun kritikoen garapenean.
Etika, ardatz nagusi
Jardunaldiak ideia bateratu bat indartuz amaitu zuen: etikak erdigunean egon behar du adimen artifizialaren garapenean eta erabileran goi-mailako hezkuntzan. Garapen teknologiko azkarraren testuinguruan, unibertsitateek berrikuntza, osotasun akademikoa eta konpromiso soziala uztartuko dituen eredua gidatzeko ardura dute.
Integrity-AI: osotasun akademikoa indartzea aro digitalean
Jardunaldia Integrity-AI Europako proiektuaren baitan kokatzen da. Proiektuaren helburua da erreferentzia-esparruak, tresnak eta gomendioak eskaintzea, goi-mailako hezkuntza erakundeek adimen artifiziala modu arduratsuan eta osotasun akademikoaren printzipioekin lerrokatuta integra dezaten.
Horrelako ekimenen bidez, Mondragon Unibertsitateak nazioarteko eztabaidan parte hartzen jarraitzen du, goi-mailako hezkuntzaren etorkizunaz eta adimen artifizialak unibertsitatearen eraldaketan izango duen paperaz hausnartuz.
Ekitaldiari buruzko informazio guztia hemen kontsulta dezakezu.
